准备出国的还是继续准备出来，能出来的都出来了，遇到困难暂时出不来的都在想方设法出来，去不了美国去欧洲。疫情期间民族主义高亢，但是我们还是要客观理性看待我们与欧美的差距，几十年的改革开放证明，鼓励年轻人出来看看，学习学习西方的优点，对我们国家的发展至关重要。

疫情第三年，还要不要送娃出国留学？

只说事实：

疫情第一年第二年周围送娃出国的都有。

原因1.家庭条件优越，从小学到高中读的贵族学校，按部就班必须走出国求学的路。课程不一样。

2.也有高中开始读的私立学校，课程就是为出国准备的，去年亲戚孩子就走了2个，去了英国和澳洲读本科。

3.去读研的，从大二就准备了，雅思托福培训，到了毕业赶上疫情，花费了大量精力时间和财力，必须去读啊。朋友孩子大学学的美术，就是这样去年去英国读研了。

至于学霸孩子，不在讨论范围，看家长孩子意愿吧。

找治安好的地方，有机会有能力就送，出去长见识接触不同的思想。

特别现在国内大学经常封闭上网课，效果大打折扣。

全国政协委员建议:因疫情归国留学生可入学高职高专，你怎么看？

两会正在召开，这几天媒体记者皆纷纷聚焦于人大代表和政协委员身上，有些采访真不敢恭维，竟然采取断章取义的方式，把被采访对象的原话给曲解了本义。

就如题主所提这个问题，说有政协委员建议：因疫情归国留学生可入学高职高专，就属于没有完全理解该委员所讲内容，而贸然提出一个容易误导网友的问题。

全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景针对因疫情归国留学生入学国内高校的原话。倪闽景副主任原话：“未完成学业的归国留学生，如果愿意去高职高专学习，不用考试，直接入学；如果要读本科学校，可以通过本科插班生考试解决继续学习的问题；转学（从国外转到国内学习）时，学分互认。”

倪闽景副主任对于媒体上误传的话苦笑不得，他直言标题党真是害死人。通过解读他的原话，也确实如此。堂堂一个政协委员如果连最起码的常识都不懂，那简直才是最不可思议的事。但是大家别忘了关注倪副主任的本职工作，他可是在上海市教委啊，他自然非常了解时下归国留学生受疫情影响的各种不利因素，想为一些有困难的归国留学提出有针对性的建议，值得广大网友的尊重。

原来国家确实出台过《关于留学生回国学习有关问题的通知》，但后来废止了，而疫情恰又使未完成学业归国留学面临继续学业的新问题。在1990年的时候，我们国家教育部确实出台过一个《关于出国留学生回国学习有关问题的通知》，规定自费出国留学人员中途回国，要求在国内高等学校继续学习的，经学校插班考试后，按自费生接收，但这个文件2004年已经废止。如果了解到曾经有这么一个文件规定，就不难理解倪闽景副主任对相关政策确实非常熟悉，也恰是看该文件废止后，正好赶上这次席卷全球的新冠肺炎疫情，不少归回留学生因为在国外没有完成学业，回国后不准备再走，但是又不得不重新考虑在国内学习的现状，才提出的提案建议。

目前在国外未完成学业的归国留学生想回国读书，主要有三条途径。第一条途径：是重新参加国内的高考。但是这需要复读，就拿今年回来的归国留学生来说，复读能考上国内什么样的大学，真的很难说，毕竟去国外上学后，所学的内容和国内有很大不同。

第二条途径：免试进入开放大学就读。国家开放大学创立于2012年6月21日，直属于教育部，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。简单点说就是在电大学基础上重新组建的。

第三条途径：参加自学考试。在这方面不需要多介绍，相信很多家长都清楚自考。

而倪闽景委员提案中提到的让确有困难的归国留学生入高职高专继续学习，这应属于第四条途径，算是一个新思路，也不失为一个好办法。

结束语：尽管疫情期间归国的留学生数量本身并不大，但是毕竟是现实的存在。如何解决这些归国留学生继续上学的问题，我想应该得到国家的关注。而上海市教委副主任倪闽景作为政协委员，恰好看到这一点，才提出提案，广大网友应该持理性的心态去看待，绝不能因个人对归国留学生好恶的心态去面对。

全国政协委员建议：因疫情归国留学生可入学高职高专，你怎么看？看到这个断章取义的问题，笔者最想说的一句话就是：无知不是你的错，一知半解、囫囵吞枣的看了一点信息，就拿来取笑别人，那不仅是你的错的问题，而是向大家展示你的无知无畏了！5月25日，由于一则“因疫情归国留学生可入学高职高专”的消息，全国政协委员倪闽景被推上了舆论的风口浪尖，各种讥讽嘲弄扑面而来。其实笔者只想问一句：人家教育问题专家真的没你懂吗？

倪闽景的相关履历告诉我们，他是一位比较成熟的教育问题方面的专业人士，不是你可以随便取笑的人。倪闽景，男，1967年9月生，汉族，籍贯浙江嘉善，全日制大学，理学学士，1989年7月参加工作，1995年1月加入中国民主促进会。历任上海市复兴高级中学科研室主任兼校长助理，上海市复兴高级中学副校长，民进虹口区委副主委，虹口区教育局副局长，虹口区科协副主席，上海市教育委员会基础教育处副处长（主持工作）、处长，奉贤区副区长。现任上海市教育委员会副主任。从倪委员的履职简历中，我们显而易见，他算得上是一位资深教育专家，对国家教育政策的把控，还真不是一般人可以比拟的！

在今年两会期间，倪闽景委员递交的一个大会书面发言，并不是一个正式的建议或者提案，而是供政协委员们内部传阅和讨论用的发言文稿。倪闽景委员解释道：家长主要焦虑的问题是，现在已经回国的孩子普遍以网课形式继续学业，但疫情未来走向还不可知，如果完不成国外学业该怎么办？很多回国需要完成继续学习的学生，主要集中在本科阶段；另外，国外很多硕士研究生学习时间相对较短，而且学生比较成熟了，不太会面临这个问题。实际上我提出了三种解决方案，但并不是针对那些受疫情影响暂时回国的留学生，而是针对那些需要回国完成学业、有特殊困难的留学生。

倪闽景委员的发言讨论交流材料，主要针对那些疫情期间，需要回国完成学业、有特殊困难的留学生。他提出的三种解决方案需要大家认真品味：一是如果愿意去高职高专学习的，可采用免试入学的方式。为了能很好适应国内学习，高年级学生可采取降一年级直接入学相关专业；未满一年的归国留学生，可以通过高职高专扩招计划，解决继续学习的问题。二是希望转入本科高校的学生，可启用插班生考试政策。每个学期开学前，在不同年级设定插班生考试，通过考试的学生可进入普通高校试读，一年后成绩正常，可以转为正式学生。三是建立国外高校学业成绩转换机制。按照国际通用规则，认可部分在国外已完成的学分，纳入转入学校的学分之中。

综上所述，笔者认为，倪闽景委员的发言讨论交流材料，不仅专业，而且严谨，同时更体现着人文关怀，深刻说明他是一位高度负责任的教育专业人士。希望那些随便断章取义和鲁莽无知妄说的人，还是赶紧闭嘴吧，别再贻笑大方了！