一、前言

　　其实美国中学名校的申请并非如想象中那样玄之又玄，分析各种成功和失败的案例，都能从中体会到名校的录取着眼于细节，着眼于每个学生与他人的不同之处，着眼于学生和学校之间的匹配度。而不单纯是在竞争谁的成绩高，谁参加的活动更大型或获得的奖项含金量更高，也不单纯比较谁的兴趣爱好广泛或谁拥有的才能更多。
  而这些细节又来源于何处呢?每位美高申请者也许都在努力寻找自己身上的亮点或细数自己的经历，但大家也许忽略了自己身上最与生俱来、独一无二的特点，这就是大家通过家庭和社会生活而逐步形成并将跟随自己一生的个性和性格。

　　二、学生简介

　　小T 同学目前就读于北京某重点中学, 初二，TOEFL100+，SSAT90%+， 在校成绩优秀，领导力和创新能力在校内外活动中有较强体现，最终获得St。
   Paul’s School, Deerfield Academy, The Webb Schools (CA), Kent School, Episcopal High School 等名校录取。

　　三、家庭“体验式”教育

　　虽然小T同学的父母怀有一颗望子成龙的心，但他们从不强求小T 参加一些课外兴趣班。
  相反，他们放手让小T 自己选择希望学习或参加的课外活动， 即使他们了解有一些活动是小T 心血来潮而选择的，活动最终将可能无疾而终，但他们仍然希望小T能从各类学习过程中了解自己的优势和不足，总结经验和教训，并自己尝试寻找解决方案。

　　除了让孩子自己通过亲身经历发现和发展自己的兴趣爱好外，小T同学的家长更是积极分享孩子在学校的心得和见闻，这些家庭教育理念在之后的学习过程中也培养了小T自主思考和乐于分享的精神。
  在这种教育理念的引导下，小T逐渐在实践中发掘了自己在导演、音乐、政治、历史等方面的浓厚兴趣。除了为学校活动录制宣传片、参加校内外音乐会演出之外，小T还在各类校内外活动中担任领导的角色，带领团队争得荣誉。

　　除了同龄孩子们阅读的书籍，小T还阅读了大量中国、世界历史和政治方面的书籍。
  在父亲的引导下，小T还在阅读之后阐述自己的观点，并提出自己对于一些政治、历史事件的分析。这一切知识的积累都为小T 申请美国寄宿名校提供了丰富的文书素材和面试话题。小T所接受的家庭“体验式”教育为他提供了自由发展的空间和挑战一切新事物的勇气。在与小T的交谈过程中，虽然有的时候他会觉得自己有些“话唠”，但实际上这种“话唠”在真正的美国名校面试中被面试官视为“侃侃而谈”。
  当然这种自如、自信的面试状态也为小T 的名校录取奠定了坚实的基础。

　　四、源于生活，回归生活

　　小T 除了自己的家庭、学校圈子外，还积极参与各项志愿者活动。小T 曾亲赴不同的贫困山区体验那里孩子们的日常生活和学习，并从中享受帮助他人的乐趣和满足感。
  但小T的志愿者活动感受远不仅限于此，更多的是他通过这些活动而产生的对身边社会和生活的感触：小至对居住小区工作人员的关注和问候，大至对社会保障体系甚至未来社会发展方向的思考。

　　虽然小T对于这些问题的思考还无法拥有成年人的成熟和事故，但小T的大胆思考和对社会弱势群体的持续关注都让他变得更谦卑。
  这样的心态在日益激烈的美国顶尖中学申请过程中都有着决定性作用。只有拥有了良好的心态，才会让你的申请文书看起来不矫揉造作，

　　也不会单纯充斥着华丽的辞藻而缺乏重要的个人观点;只有拥有了良好的心态， 才能让申请者更慎重、冷静地做出选校方案，而不是单纯依据网络上变化多样的中学排名来决定未来三至四年的学校归宿。
  

　　五、专家建议

　　请准备申请美国高中的同学们在分析自身优劣挖掘亮点的同时，一定要首先考虑几个问题——“我是谁?”，“我要什么?”，“我能做到什么样?”。有了这一系列的答案，学生选择适合自己的美国中学就不再像想象中那么困难和纠结。也许网络上流行的高申词汇“全拒得”出现的概率也会大大降低。
  在此，祝愿孩子们都能进入理想的美国中学，开始人生中下一段精彩的旅程。