走出国门，在异域学海泛舟，一般都要靠留学生个人的主观能动性。一个人之所以要到国外留学，尽管有各种原因，但持有在国外可以学到比国内更先进、更实用的知识的这种意念应该是海外留学生共有的。在整个学习过程中，留学生通常是要自主地进行深入的调查研究、查找资料和对比学习，形成自己对知识的理解和掌握，当然也会形成对一些事物和体制的看法。
  但正因为有了这个过程，或者说在求学年间集中精力于这个过程，甚至因为某种成功而得意于这个过程，也就会忽视对国内各方面情况的了解。同时因为头脑中持有“国外比国内先进”的认识，也就放松了对国内的了解。

这样，留学生一旦学位到手决定做“海归”的时候，都会认为自己拥有了良好的教育背景，具有了专业的技术知识和先进的理念，甚至能带回一部分人脉，从而对自身有了较高的评估。
  但是，问题在于，毕竟在海外留学多年了，对中国近几年的实际发展状况已不甚了解，对中国的国情也有了生疏感，对国内的办事程序不再熟悉，再加上自身还缺乏工作经验以及对可能出现的问题考虑不周等，就会在回国后的短时间内无法和国内就业形势接轨，出现一种“认知断档”现象。
  

因此，正在海外留学的中国留学生应该及早认识这种“认知断档”现象的弊端，明瞭其产生的原因，在留学的过程中力争保持清醒的头脑。
  特别是在学习期间就有心将来做“海归”的时候，就应该不时地回国就国内就业市场做一些调查和分析，着重了解国内稀缺哪些方面的人才和具备何种能力的人才，回观自己在国外接受到的专业知识是否为国内所需，这样既可以有的放矢地学习，也可以为将来做“海归”奠定基础。