• 你觉得去意大利留学前,让你最困惑的是什么?

              和大部分的留学生一样,我曾怀揣着兴奋和激动的心情开启我的留学之路。作为一个在澳洲、英国和美国学习、生活以及工作过的教育工作者,尤其当我在美国南加州大学留校工作后,越来越多优秀的中国留学生向我寻求关于海外学习和生活的帮助。而今,周围亲朋好友的孩子也纷纷踏上出国留学的道路,在长辈向我咨询的过程中,我逐渐的的发现,在如何选择、准备和面对出国留学的问题上,对于大多数孩子的父母来说也是第一次,我往往会让家长和孩子们先问问自己,在选择留学的关键时刻,是否审视过自己,是否了解自己将要面对的学习和生活的挑战?以及是否具备处理种种在留学的道路上遇到的各种问题的能力?

              心理危机/Mental Health Crisis随着我国与国际的接轨和经济的发展,越来越多的家长选择将自己的孩子送出国门。虽然本科生仍然是出国留学的主力军,但调查数据显示,2017年低龄化留学生(初、高中生)人数比2016年增加了5%,这足以证明我国家长对孩子教育的认知,越来越趋于年轻化和国际化。然而,在孩子的出国留学准备过程当中,为了成功将孩子送出国门,家长或者学生往往关注的是“硬实力”,如:托福雅思成绩、学科分数、或者,为了进入名校而不得不培养的某项特长;然而在孩子出国后,家长的认知却与留学生的实际感受存在差异——家长往往担忧孩子的自控能力、学习成绩、健康等问题;但大部分留学生面对的实际问题往往是,在接触大量海外文化和信息后的自我迷失和怀疑、在经历文化差异后的无所适从、因为语言能力的限制所导致的难以融入当地社会等边缘化问题。而这一系列问题,轻者或许只会造成孩子出国后成绩的下降、英文能力的停滞不前、社交圈的狭窄;重者却可造成留学生与家长的疏远、留学孤独症、自我否定甚至自我放弃等一系列背离家长送孩子出国留学初衷的悲剧。声誉危机 / Reputation Crisis无独有偶,除开留学生日益严重的心理问题,近年来,我国留学生在国际留学生中声誉相对偏低,而美国高校更是对中国留学生产生了一系列的刻板印象——社交能力、语言能力、自主生活能力、团队协作能力相对较弱,同时课堂活跃度低……甚至由少数留学生引发了留学生的诚信危机! 从教育部公布的数据显示,因学术造假等问题,2018年被美国劝退的中国留学生人数上万,其中排名前五十名校的被劝退学生占据34%、前一百占40%。而以上负面印象,也直接造成了美国部分高校在录取中国留学生的条件上变得更加严苛和谨慎。就业危机 / Employment Crisis从对有留学打算、已留学和留学归来三大群体调查的数据显示,留学前,50%左右的学⽣生希望获取一些在美国的工作经验后再回国;留学后,近50%的学生希望能长期留在美国、看未来机会再选择性的回国。但从历年来美国劳工部的数据分析,在毕业后获得H1B签证的中国留学⽣竟然不足10%,远远低于印度留学生的过签率。除去客观抽签和近几年H1B缩紧等政策原因,美国本土⽤人单位对中国留学生的评价普遍相对较低——缺乏创新力、不善沟通与表达、实践应⽤能力偏低等等。这直接导致大部分的中国留学生在美国难以找到最心仪的工作;更甚者,留学生在回国后,又展现出与之能力不匹配的优越感,或对国内社会的不适应,出国留学的经验反而成为了回国就业的绊脚石。解决办法——提升个人“软实力”综合素质Solution: 'Soft Power' skills Improvement 《中国留学白皮书》显示“中国留学生相较于其他国家学生的能力弱项分别为课堂和性格活跃度、表达和社交能力 ”。而这些弱项也直接地造成了以上留学生的心理危机、声誉危机和就业危机。然而,在家长和学生准备留学的过程中,这几项“软实力”指标往往被托福、雅思、SAT、GRE、GMAT成绩和其他学科分数的准备所忽略甚至替代!这最终导致的是学生通过分数成功出国,却因为“软实力”的缺失达不到出国前的预期、增加不必要的挫败感、无法在海外立足、回国后又无法自我正确定位、甚至因此形成了扭曲的三观。我们优秀的中国学生在出国留学时,缺乏的往往不是“硬实力”——分数,而是“软实力”综合素质(在接受国外大量信息和文化时的自我认知和自我认同、在遇到各种突发情况时的创新思维和解决方式、在学习和生活中入乡随俗的社交能力以及在海外求职和工作时符合当地需求的职业素养)。因此,中、英文环境下创新思维的培养、出国前心理的辅导与准备也变得更加的迫在眉睫。只有对未来学习和生活环境、思维、文化和沟通方式有充分的了解和准备,才能在出国后面对各种状况时,更加正确并且自信地做出选择和决定,进而将家长送孩子出国留学的价值最大化,不辜负家长选择在孩子成长时将其送去海外的初衷。我们常说当局者迷旁观者清,一旦孩子踏出国门,将自己置身于曾经自己憧憬而又完全陌生的环境,疲于应对接憧而来的学习和生活难题,压力随之而来,无法自我剖析导致自我迷失而不自知。因此,请家长和学生都试着提前将自己放在旁观者的角度,先对学生自身“软实力”进行自我剖析并对即将迎来的海外生活进行了解,进一步掌握未来的主动权。


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