美国是STEM教育的发源地，只有我们更好的了解了STEM在其发源地的发展历程，才能更透彻的理解STEM对于国家战略和未来发展的意义。

01

STEM教育起源历史背景

自前苏联人造卫星发射后，美国就开始意识到，国家核心竞争力上的本质是人才的竞争―― 科学家、工程师、技术人员 将为21世纪综合国力竞争的基础。

2007年美国教育部公布数据，75%发展最快的职业都需要大量的 科技和数学技能 。而反观美国，本土劳力的数学素养、计算机素养明显比不上优质海外技术人员， 至此，美国开始密切关注STEM教育的发展。

美国当时正值以小布什为首的共和党执政，布什政府果断发布《美国竞争力计划》， 提出将STEM纳入美国发展战略 。

到了奥巴马时期，美国各项教育测评数据也不容乐观――

美国国家教育进展评估(NAEP)结果显示，75%的美国学生到8年级时还尚未熟练掌握数学基本技能。

另一项测评TIMSS结果显示，只有10%的8年级美国学生高于科学国际标准，而新加坡和中国在这项测试上达到了32%和25%。

为此，奥巴马总统呼吁―― 美国未来领导地位取决于今天我们如何教育我们的学生，尤其是在STEM（科学、技术、工程和数学）领域 。

为了学生能掌握新经济体所需的技能―― 解决问题的能力、批判性思维、STEM技能 等，学校正在付出巨大的努力。有些改变是艰难的，但值得我们努力。

――奥巴马总统于2010年

02

STEM在美发展历程

1986年

美国国家科学委员会发表《科学、数学和工程本科生教育》文件，这是 STEM最早的雏形 。

1996年

美国国家科学基金会发表《塑造未来：科学、数学、工程和技术的本科生教育新期望》，提出要 大力培养K-12教育系统中的师资 ，并要 提高所有人的科学素养 。

2005年 

美国国家科学院、国家工程院、医学科学院和国家研究委员会就美国政府提出“科学与工程领域的卓越与领先带来的巨大经济社会效益”专业报告，指出美国需要保持 科学与工程方面的领先地位 。

2006年

美国国会发布《美国竞争力计划：在创新中领导世界》，决定 投入1360亿美金用于构建科技教育蓝图 。

同年，美国州长协会提出 STEM教育和K-12衔接问题 ，警示美国STEM教育迫在眉睫。

2007年

美国国会通过《国家竞争力法》，批准 投入433亿美金加强STEM研究 、 教育投入和教师培训 。

同年10月，美国国际科学委员会再次发出《国家行动计划：应对美国科学、技术、工程和数学教学系统的紧急需要》，提出STEM教育的主导作用，并 将STEM教育从本科阶段拓展至基础教育阶段 。

2009年

美国国家科学委员会代表美国国家科学基金会发布至奥巴马公开信，主题为“改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学（STEM）”，着重指出大学前的STEM教育是国家最重要的任务之一， 动员全国力量支持美国学生STEM知识技能的发展 。

2010年

美国出台《培养与激励：为美国的未来实施K-12年级STEM教育》，指出未来10年要 招收和培养10万名优秀STEM教师 ， 创建1000所专注STEM教育的新学校 （包括800所STEM中小学和200所STEM高中）。

2011年

美国国家科学院委员会发布《成功的K-12阶段STEM教育：确认科学、技术、工程和数学的有效途径》， 设定3个STEM教育目标 。

报告设定了中小学STEM教育的三个目标：

1、扩大最终在STEM领域修读学位和从业的学生人数；

2、扩大具有STEM素质的劳力、女性、少数族裔；

3、增强全体学生的STEM素养。

同年，奥巴马总统推出《美国创新战略》报告，强调努力 在2020年前再培养出10万名从事STEM教育的教师 。

美国政府为吸引STEM人才，也再次向全球宣布：在美大学学习STEM专业的国际留学生，根据美国移民执法局公布入选专业目录，可 在美专业实习（OPT）延长至29个月 （之后政策又延至36个月）。

2012年

奥巴马在第二届白宫科学展中提出《新科技教育十年计划》，致力于未来 培养100万名STEM专业大学毕业生 。

2013年

《联邦STEM教育五年战略计划》发布，指出STEM教育的5个重点投资领域： 师资队伍的建设，公众参与度的提升，本科生的经验培养，组织机构的培育，研究生教育的设立 。

2014年

白宫科学技术政策办公室发布《用21世纪技能培养美国人：2015年STEM教育预算》， 投资29亿美元用于整个联邦政府的STEM教育 。

2015年

美国国会颁布《2015年STEM教育法》， 将计算机科学纳入STEM教育课程 。

2017年

美国总统特朗普 签署《总统STEM教育备忘录》 ，确定联邦政府 每年至少投入2亿美金 用于STEM教育，并将计算机科学列入STEM教育范围。

同年又签署《鼓励下一代太空先锋、创新者、研究者和探索者女性法案》，授权NASA和美国国家科学基金会推进女性STEM项目， 让更多的女性成为宇航员、科学家和工程师 。

2018年

白宫科学与技术政策办公室邀请各州STEM教育杰出贡献者集中讨论美国STEM教育最新努力方向。

同年12月， 白宫公布STEM教育的五年计划――北极星计划 ，该计划被列为美国国力发达、科技创新和全球竞争力的重要举措。

增加广度―― 每个国民都需掌握STEM基本概念 ，如计算机思维。

增加深度――鼓励在STEM领域技能欠缺的学生重新学习

鼓励下一代――鼓励学生 未来从事STEM职业

推出启发性课程―― PBL学习 、科学节、 机器人俱乐部 、发明挑战、游学工作坊等的开展

03

与中国STEM发展历程的比较

纵观波澜壮阔的美国STEM教育发展史，让我们更多的反思本土企业STEM教育。然而，值得有信心的是，根据美国US News的报道，美国虽现今仍占据科学家和工程师的培养输出领先地位，但东亚和东南亚部分国家正在赶超美国，其中就包含了中国。

中国在STEM教育上的真正起步可以说仅从2015年起，但在极短的发展时间下，中国政府相继在《关于“十三五”期间全面深入推荐教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》、《教育信息化“十三五”规划》、《STEM课程标准》中逐步推进了国内STEM教育规范、信息素养教育、创新意识培养、数字化学习习惯培养等，并以更开放的姿态与国际STEM接轨。

然而发展的历程总是漫长并充满坎坷的，中国近年对STEM教育越发重视，但也涌现出诸多问题。唯有我们了解美国STEM教育发展的来龙去脉、了解美国未来的STEM教育规划，才能帮助我们更好的认识STEM教育在我国发展的程度、趋势与必要性。