110年的日本留学史从1896年第一批中国留学生前往日本学习到现在,中国人赴日本留学已有近110年的历史。这一百多年间,中国和日本都经历了巨大的历史变迁,中国人的日本留学也受其影响时而兴盛时而衰落,基本上一直延续到现在。 和留学欧美一样,中国人的日本留学,是学习其他民族文化中的先进成分,探索自己的近代化之路的过程。第一个阶段从1896年到1945年,称为第一次留学日本高潮。第二个阶段是中华人民共和国成立以后,从1972年重新恢复向日本派遣留学生算起到现在的这段时期,称为第二次留学日本高潮。

1896：甲午惨败的无奈1896年,清政府派遣13名年轻人前往日本留学,揭开了中国人留学日本的序幕。这一事件的历史意义非常重大。很久以前,日本的留学生和留学僧来到中国,学习中国的文化和政治制度。也有中国的交流使节前往日本,但那是把日本置于华夷尊卑的关系之中,以显示“中华帝国”的恩惠和威力。然而这一次, “老师”和 “学生”的位置却完全颠倒过来了。从前的“老师”开始向昔日的“学生”学习起来。对此,虽有日本人称赞: “向昔日旧弟子问道求益,此乃大国之度量”,但实际上,对清政府来说,这是在中日甲午战争惨败之后做出的无奈选择。 　　

捷径：“我取径于东洋,力省效速”当然,与其说是向日本学习,不如说是把日本当成向西方学习的捷径和中介。当时的中国和日本一样,认为西方是近代化的典范。而通过日本向西方学习,是为了谋求近便和速效,对此,湖广总督张之洞那篇著名的《劝学篇》中论述得非常清楚: “至游学之国，西洋不如东洋，一、路近省费可多遣；二、去华近易考察；三、东文近于中文，易通晓；四、西书甚繁，凡西学不切要者，东人已删节而酌改之。中东情势风俗相近，易仿行，事半功倍，无过于此”。因此, “我取径于东洋,力省效速”。 　　

背叛：“中体西用”论者的失察除了近便和速效,还有一个重要原因。正如1903年驻日公使杨枢在给朝廷的报告中所言:“中国与日本地属同洲,政体民情相似”,把忠君爱国、尊崇孔孟的日本推为同洲、同宗的样本。清朝统治者持“中体西用”论,即把维护封建秩序的“中学”视为主体,而长于技术工艺的“西学”则视为实用,因此认为,与其直接向西方学习,不如间接向日本学习更为安全。然而这种肤浅而又姑且的认识也进一步招致了清朝的灭亡。实际上,留学生们在日本学习的并不是忠君爱国和尊崇孔孟,而是西方的自由民主思想。接受了西方思潮刺激的留学生们认为,封建王权是阻碍中国社会进步的最大原因,不久,他们便积极地参加到推翻清朝的辛亥革命运动中。清朝统治者的愿望在留学生们那里遭到了背叛,这可以说是历史的一个讽刺。 　　

更正一点中国第一批留学生去的是美国，可以说甲午战争后中国的留学生是被打到日本去的。在洋务运动的背景下，从1872大清开始了对外公派留学生，前前后后送去了120名幼童到达美国学习。他们之中有官宦子弟也有平民之子，因为在当时很多人不愿意出国留学，认为出国是一件煎熬且丢脸的事！那些真正掌握权贵的世家子弟根本没人愿意外派留学，这120名留学生留学所产经费皆由清廷支持，他们分布于美国各大学成绩优异取得了学界很高的认同。

然而即便是如此，封建思想严重的清廷还是在1881年以不满意留学生们在外的成绩，把他们全部召回！清廷还大骂:国家不惜经费之浩繁，谴诸学徒出洋，孰料出洋之后不知好，中国第一次出洋并无故家世族，巨商大贾之子弟，其应募而来者类多椎鲁之子，流品殊杂，此等人何足以与言西学，何足以与言水师兵法等事。就这样留学事业半途夭折了，这些还未学成的留学生有103位回到国内，之后参加了甲午战争大多战死！有26位执意留在美国不愿回国。

甲午战败后，大清这个东方帝国轰然倒塌。由于是被自己百年来的学生大败清王朝已经是颜面扫地了，能挽救危局的唯有去学习日本是怎么样强大起来的。同样是维新变法他们为什么成功？1895年开始大清开始派遣留学生前往日本学习，人数达数以万计规模之空前世界罕见！然而吸取了之前留美的教训，大清此次在众多留学生里面穿插了很多辫子留学生。辫子留学生是什么？去日本留学的中国人被分为了两类:一类诸如鲁迅这种励志革新，一到日本就剪掉了象征旧社会的辫子。另一类则是抱残守缺忠心清廷的人他们为了不让人嘲笑将长长的辫子藏在帽子里面。这些带辫子的留学生除了学习之外他们还有一个更重要的任务那就是:监视其他留学生！

因为清廷害怕这些留学生想往日有些留美学生一样，学成后不愿回国为敌国出力，自己却出钱不讨好。那为什么选择到日本留学呢？很简单因为日本在明治维新之后俨然已经跻身世界列强之列，强大的沙皇俄国都被日本打败了可想当时的日本在世界排名至少前五！又由于日本于中国为同文之国，离得又近便于控制这么多的留学生。所以大清选择派遣留学生前往日本！

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