不一定。有知识且有文凭资格当然更好。

传统意义上的“知识分子”，当然需要文凭的“证明”。正如“学历”之于“毕业生”，正如“诺贝尔奖”之于获奖者。然而，现实中的“文凭”，往往只不过是“入职起薪点”的辅助证明而已，往往只是日常琐碎的柴米油盐的注释而已。

真正的“文凭”，在每个“知识分子”的“作品”里，在每一个创造者充满智慧的“创作力”里面。真正的“文凭”，是公道自在人心！想想当年北大蔡元培的“兼容并包”，想想孔夫子的“有教无类”，想想毛泽东，想想老舍，想想鲁迅，想想沈从文，想想季羡林……他们的“文凭”是什么？

知识是死的，智慧是活的。能以自己独特的智慧坚定前行并且赢得最大多数人的尊重与钦佩，才是每个“知识分子”应该努力获取的“文凭”，才不负“知识分子”这个称号的尊严！

1894年甲午战争后，为什么日本允许大量中国留学生留学日本？

甲午海战，号称拥有世界第六亚洲最强水师的清王朝，被蕞尔小邦日本击败。

《马关条约》签订的消息传来，清朝上下几乎都是群情激奋，对日本那真的是红了眼，不过非常令人诧异的是，在此之后，前往日本留学的清朝人，急速上升。

十年后的1906年，去日本的清朝留学生，已超过了去欧美留学的人数总和。

对于清朝来说，派遣留学生出去的直接目的，就是“师夷长技以制夷”，学习更加先进的技术之类然后进行自身的改进，虽然清朝大多只学到了皮毛。

而对于日本来说，他们接纳大量的清朝留学生，自然也是为了自身有利可图，毕竟大量的日本留学生一旦形成了“亲日群体”，对将来日本的侵略是有好处的。

作为全球唯一在近代摆脱被殖民命运，而且还跻身列强的国家，日本改变自己命运的重要转折点就是著名的明治维新。

而作为当年日本改革的重要一环，发展新式教育，推行西式文化非常被明治政府看重。

那时候自身力量尚且弱小的日本，不惜成本进行新式学校的建设，大规模从西方引进教师与相关人才，全力效仿欧美的体系，建立了自身的教育。

到甲午海战之前，日本的教育水平已经达到了一个非常高的程度，在全球名列前茅。

那时候的日本，拥有数量非常多的学校，从他们的基础教育相关规模来说，日本是有足够能力大规模接纳海外留学生的。

尽管相对于欧美，日本毕竟是个后起之秀，在质量等方面，的确还是差一些，但日本并非没有自己的优势，尤其是对于清朝留学生。

比如说，清朝本身也更加青睐于日本的教育，因为对他们自身也比较有利。

欧美地区的教育虽然发达，但有个很大的问题，那就是当时的欧美地区，那种自由与皿煮相关的风潮盛行，万一这些留学生给学到了，回来反朝廷就有大麻烦了。

可日本不同，日本虽然西化，但忠君那一套保留得非常完整。

讲究忠孝仁义之类的日本教育，对于清朝来说是非常安全的，而且日本毕竟与中国一衣带水，风俗等许多方面更加相似，去日本留学也更加方便，容易适应。

不管是欧洲，还是当时的美国，距离清朝的距离都实在是太过于遥远，去一趟费钱费时间，但是去日本，这些都不是什么问题。

日本也受到儒家文化的影响，胤祀留学生能够很快适应，然后进入学习状态。

西方再怎么发达，那些原生的各种知识，让清朝的留学生初来乍到学习，还是有很大困难的，然而去日本学习，那些都是经过日本归纳整理后的，难度小很多。

打个比方来说，去西方留学，至少要先学习他们的语言跟思维，甚至于还要学习西方的那种风俗文化，但去日本，这样的差异学习就要小很多。

由于这么多的各方面原因，日本在近代很快成为了清朝最青睐的留学目标，甲午之后，被揍清醒了的清朝留学生，前去日本的数量当然也越来越多。

“知耻而后勇”的清朝，开始大规模对日本输入留学生，而面对这样的情况，日本倒是好像根本就没打算防备，反而还积极与清朝合作，接收留学生。

日本可不是什么善茬，不会想着教好清朝，让清朝真正强大起来，他们是有私心的。

对于日本而言，留学的清朝学生，将来回去肯定有不少能够居于高位受到重用，如果好好培养亲日群体，那么就非常利于日本在清朝的经营。

这是非常清楚的一种行为，留学日本，经过长期的熏染，自然也会更加亲近日本，将来很有可能成为日本方面用得着的人。

更何况，大量的留学生，也带来了肉眼可见的各种经济利益，不会有谁跟钱过不去。

整体来说，日本大量接纳清朝的留学生，除了赚钱之外，就是想着培养更多亲近日本的人，将来有利于日本对于中原地区的入侵，这才是实现日本大陆野心的上上之策。

学霉国培养二鬼子