斯坦福大学(Stanford)生物学专业毕业生凯文•鲍姆(Kevin Baum)在去牛津大学(University of Oxford)攻读水资源科学政策与管理硕士课程时，没有想过要上MBA。但他在读硕期间日益认识到，一个商学学位可能正是他所需要的。
鲍姆表示：“许多拥有渊博知识和高超技能的人，并不真正知道如何运用这些知识，更上一层楼。”
于是，曾当过教师和技术咨询顾问的美国MBA人士鲍姆，报名上了牛津大学赛德商学院(Saïd Business School)的“1+1”MBA项目。
该项目既有专业硕士学位课程(比如教育或环境研究)的深度，又有一年制MBA课程的广度。
赛德商学院院长彼得•图法诺(Peter Tufano)努力让赛德商学院与牛津大学紧密合作，而该项目是这种努力的最为明显的体现之一。图法诺表示：“如果你超越商学的范畴，你就可以极大地丰富MBA学员的知识。
我在试图戳破MBA的泡沫。”
在将商学课程与专业课程结合方面，牛津大学仍是一个新手，但即便“1+1”项目是第一年举办，但在赛德商学院的200名MBA课程学员中，6%的学员参与了该项目。
其他商学院在推动双学位结合方面更为领先——MBA加工程、医学和法律学位尤其受欢迎。
在美国，密歇根大学罗斯商学院(Michigan Ross School of Business)和斯坦福大学商学院(Stanford Graduate School of Business)都在宣传自己在这方面的优势——在斯坦福商学院，每六名MBA学生中，就有一名在同时兼修该校其他院系的学位，该学院计划将这一比例提高至四分之一。
耶鲁大学管理学院(Yale School of Management)主管全球课程的高级副院长戴维•巴赫(David Bach)表示，四分之三MBA学员兼修管理学院以外的至少一门课程。
学生们正从“社交和内容层面”帮助图法诺发展这些联系。
“如果一些教授希望这很快发生，那是无济于事的……学生们不理会院系界限，这是他们特别的地方”。
其他美国MBA大学则使用不同的工具弥补差距。在美国，芝加哥大学布斯商学院(University of Chicago Booth School of Business)院长苏尼尔•库玛(Sunil Kumar)表示，该学院正利用其对创业精神的关注，尤其是扩展整个大学的创业活动，创建新企业并帮助创新商业化。
库玛表示：“我们正在拓宽商学院课程的定义。”
英国华威商学院(Warwick Business School)院长马克•泰勒(Mark Taylor)正在重新设计MBA课程，把行为科学置于其核心，让心理学和人类学等学科进入商学院。他表示：“这是商业和管理教育不得不走的道路。
”
密歇根大学罗斯商学院院长艾莉森•戴维斯-布雷克(Alison Davis-Blake)表示，企业需求和学生要求推动着这种宽泛教育的紧迫性。她分析了MBA就业情况并且表示：“学生们对孤立地学习商学不感兴趣，”并指出，已经发生的一个“深远转变”是，学生们对企业、社会和政府交集的领域产生兴趣。
“没有企业的参与，我们永远解决不了美国的种种问题。”
对牛津大学的鲍姆来说，重点是改变企业的社会影响。“我们以现在的方式运营，是因为缺乏改变的动力。如果你的目标是尽力造福于社会，你可能因缺乏资金而受到制约。如果你能够做到可持续并实现盈利，你就可以无限扩张”。
其他许多重大趋势将在2013年加速。所有顶尖商学院都在试行行动学习法(action learning)，以及如何应对全球化和软技能发展。
越来越多的学生们还要求开设创业课程。戴维斯-布雷克表示：“一家企业终身就业的模式已不复存在。
”欧洲工商管理学院(Insead)临时院长伊利安•米霍夫(Ilian Mihov)补充称：“过去5到10年间，创业课程数量增长了一倍。”
对MBA课程来说，2012年的好消息是学生就业改善和实习机会增加，尤其是在一流商学院。芝加哥大学布斯商学院在英国《金融时报》2013年全球MBA排行榜上排名第10位，在其去年的毕业班中，95%的人在毕业后90天内收到了录用通知。
库玛表示，他们的薪资中值是11。5万美元，而在排名54位的华盛顿大学(Washington University)奥林商学院(Olin Business School)，2012年MBA毕业生的薪酬中值是9。5万美元。
但商学院的申请人数仍在全面下降。
戴维斯-布雷克表示，市场分化日趋明显，一年制的硕士学位(往往是会计、市场营销或金融专业)比两年制MBA更有吸引力。那些真想攻读MBA的学员，则日益考虑在职MBA、EMBA或远程MBA课程。
她表示：“人们再三斟酌放弃工作读两年MBA的想法。
两年制MBA不再像过去那样吸引人了。”
北卡罗来纳大学(University of North Carolina)凯南-弗拉格勒商学院(Kenan-Flagler Business School)在2011年7月推出的远程MBA课程取得成功后，过去一年里出现了一系列类似的技术增强型和在线MBA课程，尤其是来自美国的商学院。
卡内基梅隆大学泰珀商学院(Tepper School at Carnegie Mellon University)最近重新推出FlexMBA课程，这是一个将在线学习和周末授课结合在一起的项目。泰珀商学院院长罗伯特•戴蒙(Robert Dammon)表示：“想攻读MBA的美国学生希望在不放弃现有工作的情况下学习。
”
戴蒙相信，全日制的MBA课程正失去吸引力(“讲台上的贤者”模式不如过去那么管用)，他猜测商学院可能推出多种不同的MBA课程模式。戴蒙表示：“(学生们)可能在第一年自主学习，第二年到校园学习。”。
