美国的标准化考试SAT又是其中一项要求。英语部分有很多文化要素，不了解美国文学和历史，很难通过，而这并非朝夕之功。

　　学生的自身条件也是其中一项内容。音、体、美的特长发展，爱心、义工、社团等领袖潜质与社会责任等等，都是申请大学是要考量的内容。
  我们知道，国内的考试压力、作业压力很大，即使有专长的同学在进入高中或也没有时间再去顾及，有的甚至在初二初三阶段就已经没时间练习。这跟美国中学生相比起来，已存在很大差距。而在美国，中学里的社团活动、义工活动都非常多，中国学生更是只能望其项背。

　　推荐信在大学录取中有着不可替代的作用，非常重要。
  无论是学校的总体报告的推荐，还是老师的画龙点睛式的推荐，都需要建立在对学生的了解之上。短期的相处，一定不利于了解。时间越长，了解就会越充分。推荐信的客观溢美和内涵作用也就越会放大。

　　最后，美国大学录取看重的就是学生亲自操刀的作文了。作文一定要用欧美西方的思维和逻辑。
  不然，很难得到大学招生老师的认同。思维的建立也不是一蹴而就的。

　　仅从功利的、实用的角度出发，我们就不难看出，赴美高中留学早比晚好，早比晚有优势。

　　如果学生初二申请，初三去美国留学，就能过读一个完整的美国高中。学生时间充裕，按部就班，从容就学，一切有条不紊，拿着完整的美国高中成绩敲开美国大学名校之门，这是最理想的。
  高一和高二再去美国，学生要面临学分转换问题，要承受转换学分的损失，还有学分折抵后的选课难题。但还赶得及，就是时间安排上要紧张很多，学生要辛苦很多。高三去读美国高中，就晚了。入学没有几天就开始大学申请，根本赶不及。而且美国高中基本不收12年级的插班学生。
  留学美国高中要趁早，的确有道理。