说一我朋友圈里的一个孩子，从北京一个使用BC省高中教学大纲的国际高中毕业后，被西蒙菲莎大学录取，大一即被淘汰出来，转到安省某高中连同ESL又读了三年高中，最后在24岁的时候才考入安省南部的温莎大学。在这个学生毕业的时候，我们调取他在中国的国际高中成绩单，发现成绩非常不错。这样的例子近几年越来越多。

另一个W学生在中国读中加班，雅思没有达到大学要求，只能先进语言班。语言班一年又因为成绩被淘汰。有人可能认为在中国上一个国际班，拿个加拿大的高中毕业证书然后申请加拿大的大学，省钱生活又方便，殊不知这是一个自以为聪明的做法。

一个远离加拿大本土的地方，怎样保证高中教学大纲能够在实际操作中质量不打折，这是一个大问题。中加班毕业的留学生在加拿大大学远高于平均水平的淘汰率，实际上已经证明了有很多在中国使用加拿大教学大纲的国际高中在教学质量上把关不严，升学指导老师无法接触到第一手的加拿大大学信息，盲目追求进名校的人数，甚至学校官方为了高名校率出面造假成绩单——成绩单不能反映出一个学生的真实学习水平，而是学校为了学生能够达到大学录取要求，添加了水分的成绩。

在一个省内，一视同仁的背后是加拿大大学对同一个教育体系下培养的学生无差别对待。简单来说就是本省的大学更相信本省的高中教育大纲培养出来的学生符合大学入学的要求，其次是加拿大外省的学生，最后才是加拿大以外的大学。加拿大以外的大学又以英语为母语的国家优先考虑。

一视同仁也体现出西方人对于制度规范化的信任，认为只要有规范的制度和经过严格培训的人，执行这个制度就能保证当初设计时的质量要求。

这种以制度约束教学质量的做法，也得到了不仅是加拿大自己的大学的认可，例如安省高中毕业证书在其他西方国家所认可的程度就高于BC省高中毕业证书。澳大利亚对于持有安省高中毕业证书的学生，免预科可以直接进入本科学习。

确实有中国非常优秀的高中毕业生，凭高中成绩和高考成绩申请进入加拿大名校，但是这样的顶尖学生毕竟是少数。这样的学生也有很大的可能性在大学学习中游刃有余。与在加拿大读了至少一年高中的学生相比，从中国高中直接考入加拿大大学的学生，在大一普遍出现对西方高等教育教学方法不适应的现象。

加拿大以英语进行教学的高等教育主要集中在安省和BC省。在麦克琳大学排名上上榜的近50所加拿大大学里：

安省22所大学中有18所大学上榜，其中医博类5所、综合类8所、本科类5所；

BC省11所大学中有4所大学上榜，其中医博类1所、综合类2所、本科类1所。

不论上榜数量还是比例，安省的大学数量都甩出BC省好几条街。

以安大略省为例，在安省就读高中12年级的留学生，与本地身份的高中生一样，在大学申请过程中都属于安省应届高中生，在安省大学申请中同属于OUAC 101类别。这部分学生一起分享安省的大学大部分招生计划（约80%）。

同样都是在加拿大的留学生，安省以外的应届高中生想要申请安省的大学，他们在安省大学申请中属于OUAC 105D类别。在整个大学招生计划中，OUAC 105D占总招生计划的15%。

要具体看你的孩子想考什么专业。滑铁卢数学，麦吉尔医药学，多大计算机商学药学都不错。如果是这些热门专业，GPA得3.5以上，有的都得3.8。如果你想抱的是一般或冷门点的专业，应该3.3分就可以了。GPA4分是满分，网上搜一下你就知道自己的成绩相当于GPA多少分了。祝好运[微笑]