“日本留学试验”简称留考，缩写EJU，是面向有留学意向的同学们的测定日语能力与基础学科能力（包括理综、文综、数学一数学二）的考试。总分为800分，现在EJU考试的成绩在日本的将近800所学校里都是被认可的，大多数学校的学部都是认定EJU成绩的，也有部分国公立及一些私立学校的大学院也认可EJU成绩，所以不管是针对现在的学部升学也好还是将来的大学院升学也好其实都是有帮助的~
一、EJU考试的必要性
日本留学实验的利用学校数（2019年2月时）
以上是独立行政法人在二月时做的调查结果，所以考学时EJU成绩其实是同学们申请时的第一块敲门砖，接下来可能有部分学校会额外要求托福成绩，拥有这两份成绩之后和其他竞争的同学pk，最后再通过学校的校内考试，就是考学时要通过的流程啦。
所以EJU考试作为同学们的第一块敲门砖还是很有必要的噢~
其实在这些学校里还有一部分学校是承认渡日前入学许可的（即这部分学校可以接受同学们在国内时进行申请，在国内即可拿到录取通知书，再去日本留学。），在这部分学校的选拔中EJU的成绩及托福成绩都是非常重要的，当然具体的不同的学校也有不同的要求和方法，在这里先简单的介绍一下，如果有兴趣的同学可以加一下我们这边负责留学的老师进行咨询~
我们今天主要还是针对在赴日之前或是在日本当地准备备考EJU的同学进行重点讲解~
日本留学实验的利用学校数（2019年2月时）
因为每位同学想去的地区不同，所以这边为大家列了一下关东地区承认EJU成绩的部分学校~
很多大家想考的名校都是承认EJU成绩的哦~
如果大家想考日本的顶尖名校的话，建议总分达到710+的成绩（日语成绩单科350+），或者是想冲刺top20内的名校，建议总分可以达到680+的成绩（日语成绩单科330+），这样冲刺各大名校的机会才更大哦。
所以EJU考试其实是申请中非常重要一个的环节，一定要好好准备呀！
二、EJU日语考试解读
2019年的考试一共有两次，一次是6月16日，一次是11月10号，第一次留考报名时间截止是3月8号。 同学们可以根据自己进语言学校或是申请时间来选择自己合适的报考的时间哦。
正如之前所说EJU，是面向有留学意向的同学们的测定日语能力与基础学科能力，其中包括理综、文综、数学一数学二（根据具体学校指定）的考试。出题的语言日语和英语都有（日语科目只有日语一种语言）。
下面我们列出了具体的科目，用时，分值以及具体考察内容。
其中日语中论文的记述题占50分（满分即450分），但实际申请时学校主要看其中400分的主要得分。
主要考察学术日语而非生活日语。
理科考查的科目有物理，化学，生物（根据具体报考专业及学校选择考察科目）。如果没有特别明确的报考倾向，也可以三科都报考，通过得分高的科目选择具体的学校及专业。
综合科目（文综），主要是考查同学们的逻辑能力，思考推断能力。
数学科目主要考察的是在日本的大学里基础的数学学习能力。
大家可以参照考试大纲进行备考~
接下来我们来具体看一下日语考试的部分
主要分为记述、读解，听解（听读解＋听解）三大部分。出成绩时记述部分的成绩与其余两部分分开。
记述部分在文科考试中比较重要，其考察内容及要求是根据问题将自己的想法逻辑清晰、有理有据的明确的写出来。题型有两种，第一种是有一个或几个的想法针对它将自己的意见有根据有逻辑的叙述出来。第二种是针对已有的问题说明现状，并且有逻辑有根据的说出未来的设想及解决方法。
主要考察同学们的产出能力。
读解部分大概有25问左右，一共是17篇文章（短中长均有），用时为40分钟的时间，满分为200分。有说明文、论文以及在大学中的学习及生活相关的实用的文章等。
听解部分共27问，分为听读解和读解。听读解是除了能够听到的声音，还会提供一些图表及文字作为提示。而听解部分没有提示内容，直接做题。这两小部分主要考察演讲、或发表时的想法及意见交换的场景，包括一些学习生活中来自前辈或老师的商谈和意见和实际使用的谈话。
上面两部分主要是考察同学们将已经学过的内容进行应用理解的能力。
以上就是总体的考察内容啦。
三、EJU真题演练示范
读解部分主要考察同学们的速度及准确率，短篇的做题用时最好是控制在平均每道题1-2min，中篇2-3min，长篇4-5分钟哦。
同学们可以从正确率开始练习，再逐渐提高做题速度~
下面给同学们2分钟的时间，来试试下面这篇阅读吧！
練習１
次の文章て筆者が言いたいこととして,最も適当なものはどれですか。
子供の時、こんな遊びをよくした。友達と何人かで別々に地図を広げ、相手が言った地名を探す、早く見つけた方が勝ちというものである。長い名前、一字だけの名前、面白い名前を探して相手に言うのである。みんなより先に見つけたときは、もちろんうれしいのだが、難しい問題を出そうと探しているうちに、遊んでいることを忘れ、地名の持っ意味を考えたり、変な地名のところに住んでいる人はどんな人かと想像したりしたものだ。つまり、地図で遊んだのである。大人になった今でも地図は使うが、回数は滅ったし、場所を探す時以外に地図を見ることはなくなった。地図本来の目的に合った使い方をしているのだから、それでいいのだが、地図で遊ぶという感覚がなくなってしまったのはやはり寂しい。
（1）地図本来の目的は場所を探すことである。
（2）地図で一緒に遊ぶ友達がいなくなった。
（3）大人になって、地図の目的に合った使い方をするようになった。
（4）地図で遊ぶという感覚が自分の中になくなって寂しい。
練習1
答案：4
解析：建议大家用（选项主题→选项中心→首尾确认→整体确认 ）的顺序来做题，可以提高做题的效率。
比如说本题中根据选项可以看出重复最多的单词是“地図”，于是我们很容易就可以判断出整篇文章是围绕着“地図”这个单词叙述的。第二步即通过助词“は”“が”“を”等找出选项的中心。第三步，此类题型大多数答案都出现在文章的开头或结尾，所以要进行首尾确认，看看这两处是否有与中心相关的你需要的答案。本题中看到文章开头的“子供の時”即可判断出此处是没有我们需要的答案的，于是又找到句尾“地図本来の目的に合った使い方をしているのだから、それでいいのだが、地図で遊ぶという感覚がなくなってしまったのはやはり寂しい。”就能确定答案啦。文中还出现了关键性的单词“つまり”，“つまり”往往有总结的意愿，所以一般答案都出现在“つまり”之后，这也可以帮助我们确认判断。
接下来再给大家1分30秒的时间，做一做下面这道练习吧~
練習2
次の文章て筆者が最も言いたいことはどれですか。
ある冬の日、ヤマアラシのカップルが寒さに凍えていた。お互いの体を寄せあって暖をとろうとしたところ、接近しすぎて、自分たちの刺で相手の体を突き刺してしまった。しかし、離れすきると、今度は寒さに耐えられなくなってしまう。こんなことを何度か繰り返しているうちに、このカップルはお互いにそれほど傷つけあわないですみ、しかもお互いに暖めあえるような距離を見つけ出すことができた。
これは哲学者ショーペンハウアーの寓話を借用したものである。アメリカの精神分析医ベラックはこの寓話を引用して、現代人はヤマアラシのジレンマに陥っていると警告している。つまり、他人に近づきすぎるとお互いに傷ついてしまうし、逆に、他人から遠ざかりすぎると孤独感に耐えられなくなってしまう。そこで、現代人は他人との適切な距離を必死こ模索しているのだが、現在の距離が近いのか遠いのか、冷静に利断できないというジレンマに陥っているというわけである。
(渋谷昌三「人と人との快適距離]日本放送出版協会)
(1)現代人は互いに偶つけあうことを恐れている
(2)現代人は孤独に耐える力を持っている。
(3)現代人は他人との距離のとり方に悩んでいる。
(4)現代人は冷静な判断力を失ってしまった。
練習2
答案：3
解析：其实和第一道题的做题顺序差不多，大家可以根据之前告诉大家的方法来判断正确答案~同学们看到文章开头的“ある冬の日”即可知道后面讲的应该是回忆了，通过这件事要说出最后的结论，所以我们找到文章结尾的“そこで、現代人は他人との適切な距離を必死こ模索しているのだが、現在の距離が近いのか遠いのか、冷静に利断できないというジレンマに陥っているというわけである。”意为：虽然现在的人很努力的在寻找与人之间适当的距离，“到底是远还是近？”，好像陷入了不能冷静的判断的两难的困境。这里4为干扰选项，并不是说现代人无法冷静的判断，而是说无法冷静的判断的是如何与他人有合适的距离这件事。所以正确答案选3。
以上就是演练示范的部分啦~
四、EJU备考重点原则
正如之前所说，EJU考试其实主要考察的是大家的理解能力和产出能力，所以我们需要主要掌握以下三点重点备考原则。
1. 掌握【理解】必备的单词及语法；
2. 掌握三大部分题型，考察重点及对策；
3. 针对题型及考察重点进行针对性真题训练。（提高正确率及速度）
大家一定要注意整体上时间的掌控以及备考时间的安排，最好能够抓紧时间开始背语法、单词开始积累基础，以及多做习题进行相对应的训练~
以上就是这次关于EJU备考的讲解啦！！
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