陪读，既是我的工作，也是我的生活

我是一个北美陪读妈妈，不同的是我不仅陪读自己的孩子

还陪读几十位来自中国的小留学生

这些都是我的财富

我决定，我要开始记录它们。、

青春作伴是什么？

青春作伴是我们学校中国小留学生管理的项目名称。我们和其他寄宿制学校不同的在于，对于初来美国的小留学生，我们采用一种过渡式的管理方式，不是一下子把他们扔进陌生的美国环境，而是慢慢的让他们了解、熟悉和适应。这样的管理包括:学习上的适应、美国环境的了解、规则的认识、社区生活的参与、公益活动的加入以及热爱运动热爱自然等习惯的养成。

“青春作伴不孤单”，我喜欢这个名字。

经常有家长问我，你是中介吗？

不是啊。我们的青春作伴项目，每一个孩子，都在EPA上学。(EPA，学校名字简称)

2014年我们决定做青春作伴项目，从一开始九个孩子，到现在是二三十个孩子。我会在以后的文章中，一点点的介绍这个项目。也给家长说一说我们在小留学生管理上的思路与经验。

第一篇，说一说新生的适应吧。

这是家长们最关心的问题了。一些经验和大家说说。

1.不太适应，才是正常的

今年一个新生刚来那几天，感觉特别好，每天都说：好开心啊好开心。家长当然也很高兴，说，他是真的喜欢美国啊。

恩，我说，不要急着高兴，就象小孩子上幼儿园，有些孩子的反射弧是比较长的，到第三天第四天才会哭闹。果然，前几天的新奇一过去，周末孩子便孩子给家长诉苦：“听不懂，一点也听不懂，单词记不住，不好玩。”

家长非常焦虑，和我通话。我非常喜欢家长和我反馈这些，因为这是我观察不到的另一面。(有家长觉得怕给我添麻烦，不好意思多沟通。在这里必须说一下，我不怕沟通，我不怕麻烦，我就怕不沟通，刚开始适应期一定是要和家长配合的）

根据我五年陪读的经验，第一学期的不适应是正常的，甚至是有积极意义的。而且这个时间可能会更长。你想想啊，从中国教育到美国教育，从熟练的中文，到完全听不懂的英文。这样的转变，需要足够的时间。

他愿意表现出真实的一面，烦躁也好，焦虑也好，都是好事，说明他对于这个环境，对于大人有信任感的，这更易于解决问题。

我也见过一个孩子，他刚来的第一天就特别主动进入紧张的复习，查单词，背单词，积极的要求调到更高的班级去，但是这改变不了他语言上的障碍，一个月后他几乎要崩溃，然后变本加利的不适应。因为，适应新环境本身就已经要用尽他们的洪荒之力，如果再加上藏着掖着，就会更累。

2.他并不需要你解决问题，只是想倾诉

鼓励孩子说出自己的不适应，家长就要学会做个倾听者。其实他也知道，你在万里之外，他的倾诉也好抱怨也好，你是解决不了问题的。

这次同样有一个新生，他的妈妈非常焦虑的跟我说：卡妈，孩子说他没有****，怎么办啊，说电脑用不起来？

我说：啊？这个问题已经解决了啊。中午已经有同学准备借他一个。

你看，已经解决了的问题，还是会拿来跟父母抱怨一下，其实，他要的只是安慰和倾听，不是吗？

但经常的状况是这样的，孩子跟家长说，怎么办听不懂？怎么办啊不适应？家长就会说：“那你要多背单词啊！那人家怎么适应的啊？”这是一些无效的鼓励，对于解决问题毫无用处，唯一的用处就是让孩子关上那扇倾诉的门。

门开着，就能多了解。

亲子关系永远比学习成绩更重要。

3.不要当场做决定，先问规则是什么

孩子来到美国，他们切换一套新的系统，家长也随着要切换才行。我们的孩子最先要解决的，就是对规则的敬畏。如果是学要解决既有的规则，不要去探讨它是不是合理，是不是给自己造成不便，而是先遵守它。修正规则的问题，不是通过对抗来解决的。

发生过这样的事情 ，因为我们对学生的手机和电脑是有管理的，周一到周五无电脑，周一到周五晚上10：30要交手机。所以，会有孩子来了以后不愿意交，给家长打电话说：我没有手机我查不了单词，作业无法做。

那家长要怎么回应呢？听起来孩子的理由都成立啊。我给家长的建议是：先不去考虑他的理由是否合理，而先去问他：你那边的规则是什么？因为你如果围绕他提出的理由和他探讨，比如，可以用翻译机啊，你可以早点做啊，都很容易被他绕进去，而且越讲孩子越委屈。

规则是底线。遵守它，然后在这个基础上寻找解决方案 。我每天和他们生活在一起，如果真有必须要手机电脑才能解决的事情，我一般会提前给出解决方案 ，或者他们来沟通我也会同意的，如果我坚持那应该是有坚持的理由。

成绩不好的孩子不是最让我头疼的，不遵守规则却不自知的孩子，才是。

4.新生适应，成绩不是唯一的信号

我被问得最多的，就是孩子什么时候出国比较好。越早越好是我给的答案，因为，适应新生活的时间,真的是要用年为单位。

静待花开,真的是最好的答案了。

静待，即不急，慢慢等

花开，即方向正确，总会开花的吧，会有好的结果

而我们现在做的，就是在这长长的一年或二年的适应时间里，把他带到正确的方向上，慢慢走，不跑偏，慢点也无妨。

不过，说真的，每一年九月

我看到我们的学生返校归来都会惊讶地发现 他们变了。

一是时间到了，

二，也许是一个假期过下来他们再回到美国，会更爱这份宁静与平和吧。

GPA成绩当然是一个很重要的指标，

但是对于新生，我很少从GPA上来评价他们是否改变或者说正在改变的路上。

下面是我去年写过的二篇文章，都是我奇怪的评价角度,但是，亲测有效。

(1)等到他嘴儿不馋了

(2)清洁工的新发现

我们的评价标准，一是这个孩子是不是不那么馋了，外卖叫得少了。因为它传递的信号是，这个孩子学会克制欲望了，他成长了。

卫生问题有改进，不那么脏乱差了，当然是自律的表现，更重要的是，他建立了秩序感，这也是成长。

当然这些事情要教，要引导。所以我每天都会检查卫生，好的就展示出来告诉大家这个房间真好。差的，就私信给他，告诉他哪里要改。

还有一个变化 ，就是他愿意为其他人服务了。

每年开学后，午饭的时候我都早早地去食堂，

我要看啊，今天是谁主动去为大家打饭。

我自己的研究结果表明，这确实是一个孩子开始巨大转变的开始，

原因可能也和上面一样吧。吃饭对于他来说不那么重要了，

而且他愿意主动地揽一些责任了。这当然是成长的表现。

现在中午打饭服务啊，都要靠抢，

稍微跑慢一点就抢不上，哈哈为这些转变开心。

而且，确实能主动打饭的都是来了一年或二年以上的老生。

我有时候也想，美国的大学申请为什么那么看重志愿者活动的经历，也是有道理的。一个孩子肩上有责任了，他自然不再是巨婴。

这些改变有了，他开始走到一个正确的方向上，GPA属于微调范畴。所以，在新生阶段，关心GPA可以，但不能只关心GPA。

这是我给一个新生做的“背单词神器”上写的鼓励他的话，就是这个意思哈。

其实每年都会遇到很多的小问题，现在见多了就不怕了，

知道这一切都正常，知道总会解决，

也知道他们也想好，他们也有梦想，

他们，其实又烦你管他，又怕你不管他。

青春作伴，是一件有意义的事情。我从刚刚开始时的充满期待，全情投入，到后来遇到各种问题，略有失望，想要退缩，到现在，五年了，积累经验，充满信心。对于中国小留学生管理，我想没有人比我更有经验和感触了。

因为，没有一个人和我一样，和几十个留学生孩子吃住生活在一起，就算是寄宿家庭他们也不可能接待这么多孩子。

就算是寄宿学校的宿管老师，也许他们的孩子比我这里多，但他不可能象我这么全情投入。

陪读，既是我的工作，也是我的生活。

还有很多小问题想跟家长们沟通，

关于零花钱，关于手机电脑的管理，关于自习，

关于考试规划等等，以后慢慢和家长们聊吧。

真诚希望每一个学生的家长，我们要保持有效的沟通，彼此的信任。因为，从你把孩子送到我们这里开始，我和他一起生活的时间，要比你们长很多哦！而且，我们应该是这世界上，除了你们家长之外，最希望他们越来越好的人了。

青春作伴小留学生陪读计划，欢迎咨询。微信KAKAMA929

学校网址：WWW.ELITEPREP.US

如果你们有什么样的问题也可以留言给我啊，我会在后面的文章中拿出来详细探讨。