电子工程专业：宜提前一个月递交申请
作为每年美国留学申请的理工科热门专业，EE专业(electronic engineering电子工程)的申请门槛看起来并不算高。在专业排名前10名的学校中，大多数学校只规定了GPA最低3.0分即可申请。然而留学专家告诉记者，虽然大多学校对该专业GPA要求起点较低，但要成功申请排名较前的学校GPA至少要达到3.5才能更具优势。
在申请EE专业的文书方面，通常一篇好的EE的PS会在800-1000词左右。但不同学校EE专业的网络申请系统所需文书字数也不同，多则1000词左右，少的仅需500词左右。因此，在准备时应该同时准备3个版本，500词、800词、1000词的文书各一份，以便应对不同学校的要求。
2014年美国院校的EE专业申请截止日期明显比去年提前了1-2个月，而UIUC、UCLA等学校在2013年12月15日就截止申请。因此学生要合理安排好TOEFL、GRE考试以及准备文书材料的时间，尽量在截止前一个月投递全部申请材料。
土木工程专业：课程设置分为两大类
据不完全统计，土木工程专业每年的留美申请人数可达到申请工科总量的30%。作为培养建筑领域技术管理人才的专业，各个院校对其专业课程的设置分为两大类别：设有独立的土木工程/土木与环境工程学院，一般涵盖土木工程和水资源、大气、噪声污染控制等环境工程领域，研究范围比较广泛;在工程学院下设置的土木与环境工程学系，与工程学院的其他系科(如化学工程、电气工程等)紧密结合，从事边缘和交叉学科的研究。
在申请土木专业学校时，学生的专业研究背景几乎决定了申请的成败，因为美国非常注重申请者在之前的本科或研究生阶段已经做过的科研项目和取得的成果，如果曾有相关论文发表，特别是在国际期刊上发表，将大大增加被录取的几率。
此外，如果欠缺研究背景，土木工程相关领域内的专业工作经验也能够起到很大的弥补作用。如果申请者参与或从事过工程设计、管理及实际建筑工作，并能提交相应证明，也较容易获得名校的青睐。
工程管理专业：注重专业及管理背景
EM专业(Engineering Management工程管理)是一个交叉型学科，即工程与管理的结合。因为大多数学校的工程管理都设置在工科学院，因此本专业比较青睐有理工科背景的学生。这就要求申请者在有工程专业背景的前提下，还需有良好的数学、物理或计算机背景。在申请EM专业时，学校也将格外关注学生的专业能力及相关管理经验。
工程管理在所有留学专业中，属于相对比较热门的专业。因此，通常来说，申请EM专业GRE分数应达到1200以上，托福成绩则应高于85分。而鉴于EM专业的特殊性，学生应多跟留学咨询师沟通，根据自身条件及申请意愿判断是否需要实习后再申请。 
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美国有文理学院吗？请问都有哪些大学有呢？

在美国，University(大学)、Institute(技术型学院)和College(文理型学院)、Community
College(社区学院)并不是一个概念。University是拥有本科学院和研究生学院的综合性大学，比较特殊的甚至连本科学院都没有。College往往只有本科学院，目标是为社会和综合性大学培养优秀的本科人才和研究生后备。Institute则比较特殊，它往往拥有本科和研究生学院，但是重理轻文的倾向非常严重，简单的来说有点像国内高等技工学校加上研究系统。Community
College相当于国内的大专，其目的是为社会培养技术操作型人才。同样为综合型大学培养实用型的本科生后备。文理学院(Liberal Arts
College)，又称博雅学院，是美国高校的重要种类之一。其奉行博雅教育，以本科教育为主，规模精小。特征是注重全面综合教育，强调发掘学生的思维潜能，实现真正意义上的全人发展。课程设置以基础学科为主，涵盖艺术、人文、自然科学、社会科学等门类。区别于以就业及研究为重要指针的综合性大学及各种专业学校、技术高校。

美国有相当一部分学生从这些文理学院中获得学士学位。
在大部分美国人心目中，文理学院往往代表着经典、小规模、高质量的本科教育。许多文理学院的学术声誉往往不亚于哈佛耶鲁等综合性大学，因而成为很多美国上流社会及贵族子女的首选。

对于大多数成绩优秀、希望到美国一流大学读书的中国学生来说，最好的选择也可以是美国一批著名的学院，比如马萨诸塞的威廉姆斯学院(Williams
College)、阿姆赫斯特学院(Amherst College)、卫斯理女子学院(Wellesley College)、加利福尼亚州的波莫纳学院(Pomona
College)、宾夕法尼亚的斯沃斯莫尔学院(Swarthmore College)、佛蒙特的明德学院(Middlebury
College)、明尼苏达的卡尔顿学院(Carleton College)、俄勒冈的里德学院(Reed
College)等。这些学院的本科教育，在不少方面与哈佛、耶鲁之类的综合性大学教学水平相当。