这是一个非常好的问题，作为一名教育工作者，我来回答一下。

首先，学习本身并没有任何捷径，一旦发现了所谓的“捷径”，往往需要付出更大的代价，所以当认识到了自身的问题时，首先要考虑的是如何解决这些问题。解决问题需要一个过程，但是重点是要尽早开始解决，从大二开始积极投入到一个新的学习计划中，随着时间的推移会收获巨大的“延迟幸福感”。

对于大二的学生来说，实际行动要远比想法来得重要，很多大学生就是通过学习的过程才找到了适合自己的发展方向，而学习是突破自身认知障碍的重要方式，所以在不同的阶段和学习环境中，学生自身认知能力的提升也有较大的区别。通常来说，重点大学的学习环境要更好一些，学生对于学习的认知能力也更强一些，这就是学习环境的重要意义。

大二期间整体的学习任务还是比较重的，一方面要面对基础学科的学习任务，另一方面也逐渐开始接触了专业课知识，所以未来不论是选择在国内读研，还是到国外读研，都应该尽快为自己构建一个基础的知识结构。对于自控能力相对比较差的学生来说，可以按照时间段来制定各种学习计划，然后逐渐提升时间的利用率。

大二期间可以把学习的重点放在基础学科和外语上，这样不论是未来选择考研还是留学，都会打下一个较好的选择基础。在具体学习计划的制定上，可以跟专业老师探讨一下，这样也会获得一定的帮助。目前不少大学的专业老师都会有自己的课题项目，如果在本科期间能够加入到这些课题组中，也会为自己的学习和科研带来较大的动力。

我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。

如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！