正确用法：得。

使用方式区别：

的：在定语后面写作“的”。

得：在补语前写作“得”。

得、的区别：含义不同、用法不同、侧重点不同

一、含义不同

得

[ dé ]

1、得到（跟“失”相对）。

2、演算产生结果。

3、适合。

4、得意。

5、完成。

6、用于结束谈话的时候，表示同意或禁止。

7、用于情况不如人意的时候，表示无可奈何。

8、助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）。

9、用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。

[ de ]

用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）。

的[ de ]

1、用在定语的后面。定语和中心词之间是一般的修饰关系。定语和中心词之间是领属关系。

2、用来构成没有中心词的“的”字结构。代替上文所说的人或物。指某一种人或物。3、这个用法限于过去的事情。

4、用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。

5、用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。

6、用在两个数量词中间。

二、用法不同

得

得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。

比如：跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很......得通常用在动词和形容词(动词之间)。结构为动词( 或形容词) +得+形容词( 动词或副词)。

的

的，一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果。

如：“漂亮的衣服”、“辽阔的土地”“高大的山脉”。结构一般为名词(代词或形容词) +的+名词。如，我的书、你的衣服、他的孩子，美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容。

三、侧重点不同

得

得：用在动词后面，表示动作已经完成(多见于早期白话)。

的

的：用在定语的后面。

定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事。

长得很高才是正确说法。

在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。

1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：

（1）颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。

（2）她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。

结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。

造句如下：

1、爸爸长得很高，刚好够到了在卡在树上的风筝。

2、香椿树长得很高很高，足足有两层楼高。

3、这大树长得很高啊，鸟窝都看不见了。